近日，兰州市乡镇（街道）“社工站”聚焦“一老一小”及困难群体，开展困境儿童入户走访活动，发挥社工特长，整合资源开展困境儿童关爱工作；链接社区资源，组建社区人才队伍，不断激发社区服务新动能；组织开展乡村校园交通安全教育，增强青少年的交通安全意识。同时，开展社区需求调研工作，推进社区精细化治理。

“有爱筑梦·爱伴成长”困境儿童入户走访活动

为进一步做好困境儿童关爱帮扶工作，营造温馨安全的成长生活环境。近日，红古区红古镇社工站开展入户探访困境儿童，为辖区困难儿童送上温暖和关怀。本次走访活动，以辖区内的事实无人抚养儿童为主，重点了解他们的个人情况、家庭情况、实际需求并进行详细记录。

每到一处困境儿童家中，社工都会与家长和孩子们亲切交谈，详细了解孩子们的身体状况、学习情况，并根据每个孩子的具体情况提出针对性的建议和措施，帮助监护人更好地发挥家庭教育作用。在此过程中有些儿童监护人对事实无人抚养儿童方面的补助政策有疑问，也有些儿童诉说自己在学习生活中遇到的烦心事，社工们对这些问题都一一记录在案。走访结束时，社工们留下1爱心联系卡，叮嘱他们以后有困难或需要可以联系红古镇社工站。

下一步，红古镇社工站将继续重视困境儿童关爱工作，不断动员凝聚社会力量，发挥社工特长，整合更丰富的社会资源为困境儿童特殊群体办实事、办好事。

链接社区资源 组建人才队伍

为不断激发社区服务新动能，促进社区和谐，推动社区服务水平和治理水平发展。11月2日，兰州小草爱心社会工作服务中心联合城关区上川村社区开展挖掘社区社会组织资源，链接社区居民人才活动。

社工与社区工作人员深入小区，走访社区居民，了解掌握社区社会组织资源和人才队伍建设情况。并引导鼓励社区居民群众参与到社区文体队伍和街道社区活动中来，力争将热爱社区文化建设的文体活动骨干集中起来，组建起几个高水准的社区文体团队，通过这些文体团队来带动社区群众文化活动广泛开展。

在走访过程中，上川嘉园舞蹈队的领队陈阿姨向社工说道：“我们舞蹈队人员比较多，但是管理很到位，除了平时在一起跳跳舞、排练新舞蹈，还在一些街道、社区或者老年俱乐部里进行爱心文艺表演。队伍里的成员都生活在附近小区，很希望在重大节日时在家门口为大家进行爱心演出，以后社区和社工站办的活动也想多参与进来，在丰富社区文化活动的同时吸引更多的退休职工加入到舞蹈队中。”

社区是党和政府联系群众的堡垒，社区服务更是党联系服务群众的“桥梁”和“纽带”。下一步，城关区盐场路街道社工站将继续把这些社区人才队伍组织起来，共同为社区居民提供暖心服务，推动基层社区治理、激发社区活力。

平安出行 与你“童”在

为进一步增强青少年的交通法规意识和安全意识，加强乡村校园交通安全教育，形成讲文明安全出行的社会氛围，10月31日，七里河区黄峪镇社工站联合龚家湾交警大队、宋家沟村委会、陶家沟村委会为黄峪中学、陶家沟小学学生开展普及交通安全活动，旨在培养学生自我保护的能力和热爱生命的情感，保障青少年的健康成长。

活动开始前，交警大队民警和社工进行场地布置，放置展示牌。随即，赵警官结合辖区涉及未成年典型道路交通事故案例，围绕农用车危险源、认识酒驾抵制酒驾、劣质头盔的危害等六个展示牌向同学们细致讲解道路交通安全知识。同学们近距离观察、体验试坐警用摩托车、认识警车装备，极大激发了学生学习交通安全知识的热情和兴趣。

第二站来到了陶家沟小学，赵警官根据校园周边道路交通管理实际，重点强调了乘坐电动车佩戴安全头盔的重要性、货车致命盲区等知识，引导孩子们不仅自己要做文明交通的参与者，也要让自己的家长成文明出行的践行者。为加深对交通法规的认知，民警及社工为学生们发放交通安全宣传资料，引导学生自觉遵守交通法律法规，安全文明出行。通过此次活动，引导学生更进一步了解遵守交通法规的重要性，增强青少年的交通法规意识和安全意识。

需求调查知民声 精准服务暖人心

为深入了解掌握安宁区孔家崖街道学府路社区居民的需求，设计有针对性的服务方案，提升社工专业化服务水平，做好为民服务工作。11月1日，孔家崖街道社工站同城市学院社会工作专业学生开展“需求调查知民声 精准服务暖人心”需求调研。

活动前夕，社工与城院学生一起设计了针对老年人群体的需求问卷，在问卷设计过程中，社工秉持求真务实的态度，从老年人的视角与需求出发，设计符合老年人实际需求的问题。问题从参与社区活动的频率、意愿时间、活动类型和活动感受等方面挖掘社区群众的服务需求，按照“一人一表”、“一人一问”的原则，充分了解社区居民真实想法，与居民真诚的沟通，向居民详细介绍问卷，并耐心解答居民提出的问题。

在调研过程中，社工们还鼓励居民踊跃参加社区活动，让进一步提高居民对于社区工作的知晓度和参与度。下一步，孔家崖街道社工站将继续开展孔家崖学府路社区调研工作，确定服务方向，为推进社区精细化治理工作的开展提供依据，为实现“五社联动”新格局打下坚实基础。（慈社科）