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评标方法及标准
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硬件安全管理保障
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(略)分
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（1）为确保底层系统安全，服务器配置符合中国国家可信计算标准的可信计算密码模块TCM及证书的，可计(略)分，非集成在主板上不计分。
（2）为保证服务器高可管理性，提供可支持Android和 IOS的移动APP，通过APP可以集中监控查看设备的状态、审计日志和报警信息，以及执行设备电源开关动作等功能，提供可用的移动APP软件下载网址链接截图，可计(略)分，没有不计分。
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硬件安全管理保障
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(略)分
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（1）为确保底层系统安全，提供国家认可的服务器相关安全类的证明材料或证书。满足计(略)分，不满足不计分。
（2）为保证服务器的高可管理性，提供相应管理软件，可以集中监控查看设备的状态、审计日志和报警信息，以及执行设备电源开关动作等功能，满足计8分，不满足不计分。如能实现移动监控，且提供可用的移动监控软件下载地址或链接截图计2分，不满足不计分。
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产品演示
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(略)分
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投标人需现场产品功能进行演示（不接受单纯PPT、图片、视频、DEMO演示），要求演示时间不超过(略)分钟，评委根据要求演示的功能点进行计分。
具体演示内容如下：
2、 演示二：(略)
（1）系统能实现专业建设目标、思路与假设成效的匹配度分析。如职业能力分析与诊断、岗位群匹配度分析与诊断（包括就业企业规模大小、企业类型、薪资标准、需要的技能、技能需要掌握的程度、对实践能力的掌握程度）、专业口径、专业对口率、专业培养吻合度。满足计2.5分，不满足不计分。
（2）专业诊改系统能够为专业建设与教学改革提供完整的支撑，满足计2.5分，不满足不计分。
3、 演示三：(略)
（1）展示学校全部课程与课程标准大纲的覆盖度、课程资源的使用率、课程资源覆盖知识点的比例。满足计1分，不满足不计分。
（2）展示课程、专业、院系、教师这四个维度，课程资源的建设情况（按照教学大纲覆盖率、课程资源使用率、课程资源知识点覆盖率），能够分析课程实际情况与学校的平均值之间的差异。同时能够分析资源建设的类型及被使用的情况。满足计2分，不满足不计分。
（3）分析单门课程的学时进度、知识点覆盖率（实际使用），对教师教学资源的建设及其实际运用效果、学生的学习掌握情况进行实时跟踪分析。满足计1分，不满足不计分。
（4）同时能够在微信端对以上内容进行操作。满足计1分，不满足不计分。
4、 演示四：(略)
（1）学生学习内容、学习方向的目标设定与指引
用于新生入学自我目标与规划的设定：(略)可在微信端操作。满足计2.5分，不满足不计分。
（2）学生学业实时动态管理及诊断改进
在整个在校学习期间，可以实时查询与分析自己在校期间全部课程学习及掌握的情况，并且为进一步的改进自我知识掌握与能力提升提供建议路径，可在微信端操作。满足计2.5分，不满足不计分。
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产品演示
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(略)分
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投标人需现场产品功能进行演示（不接受单纯PPT、图片、视频、DEMO演示），要求演示时间不超过(略)分钟，评委根据要求演示的功能点进行计分。
具体演示内容如下：
2、 演示二：(略)
（1）系统能实现专业建设目标、思路与建设成效的匹配度分析。满足诊改8字螺旋链路要求。满足计2.5分，不满足不计分。
（2）专业诊改系统能够为专业建设与教学改革提供完整的支撑，满足计2.5分，不满足不计分。
3、 演示三：(略)
（1）系统能够实现课程建设目标、思路与建设成效的匹配度分析，满足8字螺旋链路的要求。满足计2分，不满足不计分。
（2）能够分层（学院、系部、课程组、单门课程）进行诊改，且具有实时跟踪预警功能，数据互联互通。满足计2分，不满足不计分。
（3）同时能够在微信端对以上内容进行操作。满足计1分，不满足不计分。
4、 演示四：(略)
（1）可完成学院、系部、专业、班级等各层级的学生成长成才诊改，满足8字螺旋链路，数据互联互通。可在微信端操作。满足计2.5分，不满足不计分。
（2）满足学生个人成长实时动态管理及诊断改进
学生个人可通过系统实时了解成长规划完成情况，接收学业预警信息。可在微信端操作。满足计2.5分，不满足不计分。
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